"Odkrywamy i rozwijamy nasze możliwości,
predyspozycje, talenty promując zdrowy styl życia ".
PROGRAM "ZIELONEJ SZKOŁY" Rewal 2009
Organizator: Szkoła Podstawowa w Czerwonej Wodzie
W programie proponujemy zastąpienie systemu klasowo – lekcyjnego aktywnymi formami, takimi jak: wycieczki, konkursy, gry i zabawy, warsztaty, dostosowanymi do poziomu rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży.
Program zawiera ścieżki edukacyjne: regionalną, ekologiczną, prozdrowotną oraz wychowanie patriotyczne i obywatelskie, które umożliwiają młodemu człowiekowi poznanie w bezpośredni sposób rzeczywistości kulturowej, przyrodniczej, gospodarczej i społecznej z uwzględnieniem problemów ekologicznych i zdrowotnych.
Treści programu realizowane są za pomocą aktywnych metod nauczania , umożliwiających lepsze przyswajanie wiedzy i wszechstronny rozwój osobowości wychowanków.
Pobyt na wczasach stwarza wychowankom możliwość tworzenia więzi grupowej, poznania zasad współżycia, współdziałania i współodpowiedzialności członków grupy wychowawczej. Uczniowie kształtują nawyki zdrowego stylu życia oraz aktywnych form wypoczynku.
Cele ogólne
•terapia klimatyczna, zapewnienie dzieciom wypoczynku w zdrowym klimacie wybrzeża, w strefie bezpośredniego oddziaływania jodu i soli
•podnoszenie sprawności fizycznej uczniów
•kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych
•kształcenie samodzielności
•zainteresowanie światem, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem
•realizacja programu dydaktycznego
•nabywanie umiejętności poprzez praktyczne działanie
•rozpoznawanie zachowań uczniów w sytuacjach pozaszkolnych
•integracja grupy
•współpraca i wzajemna pomoc w grupie
•zdobywanie przez uczniów wiedzy i umiejętności po własne doświadczenia oraz obserwacje okolic nadmorskich
•aktywny wypoczynek z wykorzystaniem gier i zabaw sportowych
•uwzględnienie elementów profilaktyki zdrowotnej i edukacji ekologicznej
CELE SZCZEGÓŁOWE
1.Zainteresowanie regionem Pomorza ze szczególnym uwzględnieniem jego walorów historycznych, kulturowych, turystycznych i rekreacyjnych.
2.Zapoznanie z obszarami chronionymi, ich znaczeniem oraz zasadami zachowania na tych obszarach.
3.Upowszechnianie atrakcyjnych form spędzania czasu wolnego, z uwzględnieniem bezpieczeństwa.
4.Zapewnienie pełnej regeneracji sił fizycznych i psychicznych.
5.Doskonalenie sprawności fizycznej uczniów oraz innych zachowań sprzyjających.
6.Kształtowanie zasad świadomej dyscypliny i harmonijnego współżycia w zespole, poczucia współodpowiedzialności za siebie i innych.
7.Terapia klimatyczna, zapewnienie dzieciom wypoczynku w zdrowym klimacie wybrzeża, w strefie bezpośredniego oddziaływania jodu i soli.
8.Wyrabianie trwałych zainteresowań i nawyków do ćwiczeń, zabaw i gier ruchowych na wolnym powietrzu.
9.Wykorzystanie czynników wewnętrznych i zewnętrznych w kształtowaniu zdrowego stylu życia.
Zadania
•tworzenie sytuacji pozwalających poznać możliwości uczniów
•prowadzenie zajęć dydaktycznych zgodnie z planem wynikowym
•organizowanie zajęć integrujących grupę
•wspieranie działań twórczych w różnych dziedzinach aktywności
•umożliwianie ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności
•umożliwianie odkrywania znaczenia komunikowania się w sposób niewerbalny
•umożliwianie doświadczeń w mówieniu, słuchaniu i byciu słuchanym
•wykorzystywanie codziennych sytuacji do podejmowania prób samooceny i oceny zachowań innych
•rozwijanie poczucia odpowiedzialności (również za środowisko) poprzez samodzielne (grupowe), dokładne i rzetelne wywiązywanie się z podejmowanych zadań, szacunku do pracy swojej i innych
•pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego Ja i zaspokajaniu poczucia bezpieczeństwa
•uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania zachowań
•pobudzanie uczniów do reakcji na piękno otaczającej przyrody
•propagowanie zdrowego stylu życia, aktywnego wypoczynku
Treści
•adresowanie, pisanie kartki z życzeniami oraz listu
•opis, sprawozdanie, plan, układanie wierszy
•orientacja w terenie, obserwacja otaczającego świata,
•wyznaczanie trasy podróży
•komunikacja telefoniczna
•kultura zachowania w miejscach publicznych
•kultura spożywania posiłków
•zasady bezpieczeństwa na co dzień i w czasie wycieczek
•dbam o czystość wokół siebie konkurs czystości
•higiena osobista - dobieram strój do warunków pogodowych
•zdrowy styl życia - aktywny wypoczynek
•tolerancja wobec siebie i innych
•wpływ środowiska na człowieka
•ochrona przyrody, zwierząt i roślin - zasady zachowania się w miejscach chronionych
Metody i środki realizacji
Program przewiduje stosowanie szeroko pojętych metod aktywizujących, które pomogą uczniom pogłębić zainteresowania, przyswoić bez trudu nową wiedzę, rozwinąć własne pomysły i idee, dyskutować, podejmować decyzje, a nauczycielom stać się doradcą, obserwatorem i słuchaczem, uczestnikiem procesu dydaktycznego, partnerem ucznia. Założenia działań będą wkomponowane w program zajęć edukacyjno – wychowawczych każdego dnia pobytu w Rewalu.
Metody i formy pracy z uczniami
•oparte na słowie (opis, opowiadanie, pogadanka, dyskusja, zajęcia w muzeum, krótkie wypowiedzi pisemne)
•oparte na obserwacji (zajęcia w terenie, na plaży, wycieczki)
•oparte na działaniu (zajęcia integracyjne grup, zajęcia praktyczne na plaży, praca z mapą, szkice i rzeźba w plenerze, działania twórcze, dokumentowanie)
•aktywizujące (praca twórcza w grupach - wycieczki, burza mózgów, drama, rzeźba z piasku, imprezy zorganizowane)
Podsumowanie działań – uzyskanie informacji zwrotnej
Uczestnicy „Zielonej Szkoły” będą dokumentować wszystkie działania, obserwacje i spostrzeżenia w różnorodnej formie. Po powrocie nastąpi analiza materiałów edukacyjnych wypracowanych przez młodzież ”Zielonej szkoły” oraz ich prezentacja dla nauczycieli i uczniów, którzy nie uczestniczyli w „Zielonej Szkole” w formie wystawy prac (albumy, plakaty, rysunki, schematy, zdjęcia, widokówki, pamiątki: muszle, kamienie, bursztyny, makiety statków, prace uczniów: wiersze, legendy, sprawozdania)
Osiągnięcia ucznia (cele operacyjne)
•samodzielnie przesyła informacje (kartka, telefon)
•samodzielnie redaguje treść pozdrowień, sprawozdanie, plan, opis, baśń, legendę, mit
•zna i stosuje normy zachowania
•potrafi współpracować w zespole
•potrafi zadbać o siebie i swoich kolegów
•rozumie, na czym polega ochrona przyrody
•dba o swoją higienę
•potrafi obserwować środowisko i jego elementy
•potrafi posługiwać się mapą do wyznaczania trasy wycieczki
•wie, jak powstają bursztyny
•potrafi opisać rodzaje polskich wybrzeży
•wie, dlaczego woda w morzu jest słona
•zna legendy związane z okolicą
•układa i zapisuje wielozdaniową wypowiedź na dany temat
•rozwija swoją sprawność fizyczną (poranna gimnastyka, gry i zabawy sportowe)
•zna zwyczaje i tradycje marynarzy i piratów
•chętnie rywalizuje w celu osiągnięcia lepszych wyników
•radzi sobie z sukcesem i porażką
•doskonali umiejętności manualne (rysunek, szkic, rzeźba z piasku)
•chętnie uczestniczy w zabawach dramowych i artystycznych
•wykazuje zainteresowanie przeszłością swojego kraju
•rozwija swoją twórczą wyobraźnię
•chętnie śpiewa piosenki, szanty
EDUKACJA PRZYRODNICZO - SPOŁECZNA:
•zna i wskazuje główne kierunki na mapie
•potrafi czytać legendę mapy
•rozumie pojęcia : miejscowość, gmina, powiat, województwo, kraj
•określa na mapie położenie Morza Bałtyckiego i Pobrzeża Gdańskiego
•wskazuje porty handlowe i rybackie
•wymienia elementy krajobrazu nadmorskiego
•rozumie pojęcia: obiekt zabytkowy, wydma, falochron , park narodowy , krajobrazowy , wybrzeże klifowe,
•wyjaśnia znaczenie latarni morskiej, bandery
•rozumie konieczność ochrony środowiska naturalnego przez człowieka
•jest wrażliwy na piękno przyrody ojczystej
•zna niektóre gatunki roślin i zwierząt żyjących w morzu i na wybrzeżu
•rozumie pojęcie "transport morski ", wymienia nazwy statków
•rozumie potrzebę ochrony przyrody nadmorskiej,
•wie, jak zachować się w parku narodowym
•zna podstawowe przepisy ruchu drogowego obowiązujące pieszych
•dba o higienę osobistą
•potrafi ubrać się w zależności od warunków atmosferycznych
•wie, jak bezpiecznie zachować się w lesie, nad wodą, na terenie obiektu wypoczynkowego
•redaguje kodeks zachowania się na zielonej szkole
•potrafi zgodnie współdziałać w grupie
•potrafi radzić sobie w różnych , nawet trudnych sytuacjach
•umie opanować lęki i stres związany z rozłąką z rodzicami
EDUKACJA MATEMATYCZNA:
•odczytuje wskazania zegara
•dokonuje obliczeń zegarowych
•analizuje, rozwiązuje zadania tekstowe związane z upływem czasu
•posługuje się jednostkami objętości
•oblicza obwody czworokątów : kwadratu i prostokąta
•mnoży i dzieli w pamięci oraz sposobem pisemnym
•stosuje w praktyce wiadomości dotyczące kalendarza , liczenia pieniędzy
•rozwiązuje zadania z treścią z wykorzystaniem mnożenia i dzielenia i dzielenia sposobem pisemnym
EDUKACJA PLASTYCZNO - TECHNICZNA:
•zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa posługiwania się narzędziami
•utrzymuje czystość i porządek w miejscu pracy
•potrafi wyrazić w różnorodnych formach plastycznych swoje przeżycia, obserwacje, nastroje
•potrafi posłużyć się linią i plamą jako środkami wypowiedzi plastycznej
•rozumie pojęcia: malarz, dzieło sztuki, rzeźbiarz, rzeźba, artysta ludowy
•rozpoznaje obrazy malarstwa o tematyce morskiej - wykazuje się pomysłowością tworzenia obrazu morza
•odczuwa piękno we wszystkich jego przejawach
EDUKACJA MUZYCZNA:
•aktywnie uczestniczy w zabawach muzyczno - ruchowych
•umie słuchać odgłosów morza
•potrafi tańczyć w rytm muzyki
•umie słuchać utworów w wykonaniu kapeli regionalnej
•komponuje własne rytmy z podanych wartości rytmicznych
•śpiewa piosenki o tematyce morskiej, improwizuje ruchem treści piosenki
•określa charakter śpiewanych utworów
•rozwija inwencję twórczą
EDUKACJA RUCHOWA:
•kształtuje ogólną sprawność fizyczną w toku gier i zabaw ruchowych
•doskonali rzuty i chwyty - gra w dwa ognie
•doskonali sprawność fizyczną poprzez stosowanie lekkoatletycznych form ruchu, skok,rzut
•rozwija szybkość, zręczność, zwinność poprzez ćwiczenia gimnastyczne i gry zręcznościowe
•stosuje reguły zabaw i gier sportowych.
PRZYKŁADOWE PROPOZYCJE ZAJĘĆ:
zajęcia rekreacyjne (zajęcia w terenie)
-Powitanie z morzem, spacer brzegiem morza.
-Zasady bhp i właściwe zachowanie się na terenie ośrodka, zapoznanie z drogą ewakuacyjną.
-Poznanie najbliższej okolicy, położenia obiektu i jego otoczenia.
-Wyprawa poszukiwaczy skarbów - wycieczka brzegiem morskim ( praca w grupach - szukanie skarbów
-Omówienie znalezisk: muszelek, kamyczków, patyczków, bursztynów.
-Zbiorowe i indywidualne opisywanie wybranego znaleziska.
-Konkurs: Najpiękniejsza rzeźba z piasku z wykorzystaniem znalezionych skarbów - praca grupowa .
Niezwykli mieszkańcy mórz i oceanów - praca z podręcznikiem
zajęcia ruchowo rekreacyjne (zajęcia ruchowo rekreacyjne)
Środki dydaktyczne - piłki do siatkówki, kosza, ringo, badmington
Rozgrywki sportowe:
a)turniej grupowy w dwa ognie, ringo
b)turniej grupowy w koszykówkę
1.Mecz mini piłki nożnej
2.Gra "Dwa ognie " Gra w piłkę nożną i siatkową na plaży.
3.Zabawy rekreacyjno - sportowe; trójskok
wyścigi gąsienic,bieg w parach, przeciąganie liny
4.Wyjście na plażę - zawody plażowiczów " Zielone Igrzyska Sportowe” na plaży: (podział grupy na zespoły )
-rzut piłką plażową do celu
-babki z piasku na czas
-skok w dal
-bieg brzegiem morza
-skok przez falę
-slalom między kamykami
-wyścigi z piłką
-robimy zegar słoneczny
blok artystyczny (zajęcia indywidualne praca w gr.)
środki dydaktyczne- bloki rysunkowe, kredki, wycinanki
-Konkurs budowy zamków na piasku. "
-Przedstawienie zjawiska przyrodniczego za pomocą rysunku - Zachód słońca - kredki świecowe .
-Latarnia morska –wydzieranka.
blok humanistyczny (zajęcia indywidualne praca w gr.)
środki dydaktyczne- kartki, kredki,materiały przyrodnicze
-Kartka z pozdrowieniami znad morza.
-Układamy wiersze „Moje pierwsze spotkanie z morzem”
-Spotkanie z ciekawym człowiekiem
-Porządkowanie informacji o miejscowości - rozmowy z miejscową ludnością.
-Spotkanie z rybakiem na przystani rybackiej, rozmowa na temat znaczenia rybołówstwa dla mieszkańców miasteczka, o kulturze, zwyczajach kaszubskich, o pracy rybaków dawniej i dziś.
-Zajęcia z podręcznikiem " Transport wodny ". Środki transportu wodnego, śródlądowe i morskie.
-Co czuje plażowy kamyczek ?”- opowiadanie.
- Rozmowa na temat - " Do czego potrzebny jest wiatr ?
blok matematyczno -przyrodniczy (pogadanka, praca w grupach)
-Uzupełnianie mapy podróży , zaznaczanie głównych miast przejazdu.
-Obliczanie długości trasy i czasu trwania podróży.
-Obserwacje meteorologiczne
zajęcia w terenie
-Pogadanka na temat właściwego zachowania się w czasie zajęć
-Zajęcia ekologiczne : poznajemy nowe gatunki drzew,krzewów, rośliny zielne.
-Pomniki przyrody i zabytki najbliższej okolicy.
-Wiatr jako zjawisko przyrodnicze - znaczenie wiatraków.
-Odpowiedź na pytanie " Co to jest bryza morska i jakie jest jej znaczenie ?
-" Dlaczego na morzu jest sztorm ?”
-Zajęcia z podręcznikiem " Transport wodny ". -Środki transportu wodnego, śródlądowe i morskie. -Krótkie kąpiele w morzu , plażowanie. Utrwalenie działań arytmetycznych w zakresie 1000.
-Sprawdź czy potrafisz ?
Turniej wiedzy o przyrodzie nadmorskiej - " Jeden z dziesięciu "
-Układanie zadań z treścią o tematyce morskiej .
-Pomiar długości i wysokości skoków
-Pomiar czasu podczas biegu stoperem
blok artystyczny (zajęcia w terenie)
środki dydaktyczne- śpiewniki, ognisko (jako kolacja)
-Ognisko – śpiewanie piosenek.
-Nauka piosenki przyrodniczej .
-Ognisko - zaprezentowanie programu : zabawy przy ognisku, konkurs piosenki turystycznej. -Pieczenie kiełbasek, śpiewanie piosenek.
zajęcia ruchowo – rekreacyjne
środki dydaktyczne- sprzęt grający dostępny
w ośrodku, płyty CD przywiezione przez uczniów
Dyskoteka- bal przebierańców
WIECZORNICA : QUIZ - KALAMBURY .
-Konkurs:
-Co każdy turysta powinien mieć w plecaku ?
-Spacer brzegiem plaży - obserwacja zachodu słońca.
-Wyznaczanie różnymi sposobami kierunków świata w terenie.
-Obserwacja pozornej wędrówki Słońca oraz linii widnokręgu.
-Nazwy kierunków świata i ich skróty.
-Wyznaczanie kierunku Północnego za pomocą kompasu.
-Przedstawienie zjawiska przyrodniczego za pomocą rysunku - Zachód słońca - kredki świecowe.
tematyka interdyscyplinarna (pokaz, pogadanka, obserwacja)
-„Piracka Przygoda” – impreza zorganizowana poznanie zwyczajów i zabaw marynarzy
i piratów,
-Czynne uczestnictwo uczniów w zabawie,chrzest morski,
-Dyskoteka przy muzyce folkowej, nauka i śpiewanie szant
zajęcia rekreacyjno – ruchowe
środki dydaktyczne- pasty do zębów, bilety
„Zielona noc” na plaży
-Latarnia Morska Niechorze z 1866 roku
-ruiny kościoła z przełomu XIV/XV wieku w Trzęsaczu
-rybacka zabudowa na rynku w Niechorzu – pochodzi ona z XVIII – XIX wieku
-neogotycki kościół z drugiej połowy XIX wieku w Trzęsaczu
-zespół pałacowo–folwarczny w Trzęsaczu – budowla datowana jest na XVIII – XIX wiek.
-Stanowisko archeologiczne w Śliwinie – grodzisko z wczesnego średniowiecza, a także punkt ze starożytności oraz okresu wpływów rzymskich.
-kolej wąskotorowa
Spacery (zajęcia w terenie)
środki dydaktyczne- bilety wstępu
-Szlak Nadmorski im. Czesława Piskorskiego (Europejski Szlak Dalekobieżny E-9) (11,9 km[1]) przebiega przez całe wybrzeże Pomorza Zachodniego, w gminie przez: Pobierowo, Pustkowo, Trzęsacz, Rewal, Niechorze;
-Szlak Pobrzeża Rewalskiego (12,8 km) przebiega przez: Pobierowo, Gostyń, Dreżewo, Trzęsacz;
-Szlak Liwiej Łuży (9,8 km) przebiega przez Niechorze, Pogorzelica, Skalno, Liwia Łuża, Niechorze
HARMONOGRAM ZAJĘĆ „ZIELONEJ SZKOŁY”
Ramowy plan dnia:
8:00 POBUDKA
8: 10 – 8: 55 TOALETA PORANNA
9: 00 ŚNIADANIE
9: 30 – 10: 00 PORZĄDKI W POKOJACH - SYPIALNIACH
10: 10 – 13:50 ZAJĘCIA W GRUPACH
14: 00 OBIAD
14: 30 – 15: 30 PRZERWA POPOŁUDNIOWA
15: 40 – 18: 50 ZAJĘCIA W GRUPACH
19: 00 KOLACJA
19: 30 – 21: 30 ZAJĘCIA W GRUPACH
21: 30– 22: 00 TOALETA WIECZORNA
21: 00 CISZA NOCNA
*Przez zajęcia w grupach należy rozumieć: wycieczki, spacery, gry i zabawy integracyjne, konkursy, dyskoteki, zajęcia edukacyjno – wychowawcze.
REGULAMIN UCZESTNIKA „ZIELONEJ SZKOŁY”
Podróż autokarem
1.Wsiadanie i wysiadanie do pojazdu odbywa się tylko podczas postoju.
2.Uczestnicy wsiadają i wysiadają tylko na wyraźne polecenie opiekuna, pojedynczo, nie popychając się.
3.Opuszczenie pojazdu odbywa się tylko za zgodą opiekuna i pod jego opieką.
4.W czasie jazdy nie wolno:
a)wychylać się ani wystawiać rąk przez okna pojazdu;
b)wyrzucać z pojazdu żadnych przedmiotów;
c)otwierać drzwi;
d)stawać na siedzeniach;
e)hałasować.
Pobyt w Ośrodku Wczasowo-Kolonijnym Eden
1.Zakwaterowanie:
a)uczniowie mają prawo głosu w sprawie doboru pokoju i współlokatorów, jednak ostateczna decyzja należy do opiekunów;
b)uczniowie mają obowiązek zapoznania się z regulaminem wewnętrznym ośrodka i bezwzględnego przestrzegania go;
2.W czasie pobytu w ośrodku uczniowie mają prawo do:
a)ośmiogodzinnego czasu snu;
b)warunków umożliwiających jak najlepsze wykonanie powierzonych zadań;
c)posiłków i odpowiedniej ilości czasu na jego konsumpcję w kulturalny sposób;
d)prywatności;
e)telefonicznego kontaktu z rodzicami.
3.W czasie pobytu w ośrodku uczniów obowiązuje:
a)przestrzeganie ustalonego dziennego harmonogram zajęć;
b)utrzymywanie ładu i porządku w zajmowanych pokojach;
c)wykonywanie przydzielonych zadań;
d)punktualne przychodzenie na posiłki i zajęcia;
e)użytkowanie wyznaczonych pomieszczeń i sprzętu, zgodnie z ich przeznaczeniem.
f) przestrzeganie ogólnie przyjętych zasad kultury.
4.W czasie pobytu w ośrodku uczniom nie wolno:
a)opuszczać ośrodka bez zgody opiekunów;
b)wychylać się przez okna i balkony;
c)zachowywać się hałaśliwie;
d)psuć i niszczyć sprzęt;
e)narażać zdrowie i życie własne oraz cudze;
f)korzystać z urządzeń sportowo - rekreacyjnych bez zgody i nadzoru opiekunów.
5.Opuszczenie ośrodka:
a)za dokonane zniszczenia uczniowie odpowiadają materialnie;
b)pokoje zostawiają czyste i posprzątane.
W czasie zajęć na turystycznych szlakach i w ośrodku
1. Uczestnik ma obowiązek:
a)mieć obuwie odpowiednie do wytyczonych tras;
b)w razie upałów mieć nakrycie głowy;
d)ubranie dostosowane do warunków pogodowych;
e)przestrzegać dyscypliny i słuchać poleceń prowadzącego zajęcia;
f)chodzić tylko szlakami wyznaczonymi przez opiekunów;
g)zachowywać się stosownie do miejsc, w jakich odbywają się zajęcia.
2.Uczestnik ma prawo:
a)wykazania się swoją wiedzą i umiejętnościami;
b)otrzymać oceny z przedmiotu, jeśli ta ocena jest zgodna z jego oczekiwaniami;
c)zdobywać punkty za postawę
d)otrzymać materiały pomocnicze i wskazówki do realizacji zadań dydaktycznych;
3.Uczestnikowi nie wolno:
a)oddalać się od grupy bez wyraźnego pozwolenie opiekuna;
b)niszczyć przyrody i znaków;
c)jeść „dzikich” owoców;
d)biegać i hałasować;
e)płoszyć ptaków i zwierząt;
f)przeszkadzać innym w zdobywaniu wiedzy;
Uczestnik ma prawo do opieki zdrowotnej i wsparcia ze strony opiekunów w trudnych sytuacjach.
Nagrody i kary
1.Za wzorowe przestrzeganie regulaminów i aktywną postawę uczestnik może otrzymać:
a)pochwałę wobec grupy, wobec rodziców po powrocie;
b)ocenę;
2.W razie naruszania zasad dyscypliny pobytu uczestnik może być ukarany:
a)upomnieniem
b)naganą;
c)przeniesieniem do innego pokoju;
d)specjalnym nadzorem opiekunów;
e)ograniczeniem praw;
f)obniżeniem zachowania;
g)a w szczególnie drastycznych sytuacjach wezwaniem rodziców do odebrania z zajęć na własny koszt i bez zwrotu niewykorzystanej części opłaty;
Podczas podróży i pobytu obowiązują ponadto zasady Szkolnego Systemu Oceniania
W/w regulamin ma na celu zapewnienie bezpieczeństwa uczestnikom oraz stworzenie ciekawych i atrakcyjnych warunków do aktywnego wypoczynku, zdobywania i pogłębiania wiedzy.
HARMONOGRAM WYCIECZKI (IMPREZY)
Data i godzina wyjazdu i powrotu- Wyjazd 28.04.2009 godz.5.00 Powrót 03.06.2009 godzina 23.00
Ilość kilometrów- 800km
Program Pt. „Zielona szkoła –Rewal 2009.” Adres punktu noclegowego i żywieniowego
OŚRODEK KOLONIJNO – WCZASOWY „Eden ”Ul. Nowy Świat 2672 – 344 Rewal TEL. 091 3862606 lub 502641811
